Panneaux routiers
Créateur de panneaux routiers
Venez faire un tour sur l'Interstate I-8NY ! Concevez votre propre panneau routier pour indiquer aux gens où ils doivent aller. Choisissez une forme de panneau routier en arrière-plan, puis ajoutez des autocollants de notre bibliothèque de lettres, d'animaux, de personnes, de nourriture, d'instruments de musique et bien plus encore ! Amusant pour les bureaux d’enfants ou les portes de chambres. Les enseignants du monde entier font confiance à Toy Theater pour fournir des outils d'apprentissage en ligne sûrs et efficaces. Jeu gratuit, inestimable pour apprendre.
Sujet
Écrire
Note
Maternelle et CP
Objectifs d'apprentissage
Les élèves identifieront et distingueront les différences entre le texte symbolique et le texte écrit et produiront un document pour s'exprimer à l'aide de mots et d'images.
Normes de base communes
CCSS.ELA-LITERACY.W.K.6
Avec les conseils et le soutien d'adultes, explorez une variété d'outils numériques pour produire et publier des écrits.ting, y compris en collaboration avec des pairs.
CCSS.ELA-LITERACY.W.1.6
Avec les conseils et le soutien d'adultes, utilisez une variété d'outils numériques pour produire et publier des écrits, y compris en collaboration avec vos pairs.
Matériaux/Ressources
- Ordinateurs ou tablettes pour chaque enfant dirigés vers http://toytheater.com/road-signs/
- Imprimante couleur, en option
- Quelles tendances remarquez-vous ?
- Pourquoi pensez-vous que certains panneaux comportent des mots et d'autres des images ?
- Y a-t-il des signes que vous connaissez ? Que veulent-ils dire ?
- Y a-t-il des signes que vous ne connaissez pas ? Quelqu'un a-t-il une idée ?
Pratique guidée/Modélisation interactive (5 minutes)
- Dites quelque chose comme : "Aujourd'hui, nous allons créer nos propres pancartes personnelles qui disent quelque chose sur qui nous sommes. Il faut d’abord réfléchir àquel arrière-plan nous voulons utiliser. »
- Montrez-leur comment choisir un arrière-plan et réfléchissez à en utiliser un qui offre plus d'espace pour y insérer un motif.
- Dites ensuite : "Ensuite, nous devons choisir une image qui nous représente. Peut-être que nous jouons beaucoup au football, donc nous pouvons choisir un ballon de football. Ou peut-être que nous aimons vraiment la musique, alors nous choisissons une note de musique. Ou peut-être que nous choisissons les deux !
- Montrez-leur comment trouver des autocollants sous le bouton d'autocollant sur la page principale du jeu.
- Dites enfin : "Nous devons écrire nos noms sur nos pancartes."
- Montrez-leur les lettres trouvées dans le premier bouton de la page des autocollants pour sélectionner les lettres nécessaires pour écrire leur nom.
Temps de travail indépendant (20 minutes)
Expliquez que les élèves peuvent désormais travailler seuls. Laissez l'exemple que vous avez réalisé projeté pour rappeler aux élèves les différentes parties du projet.
Extension/Différenciation
- Assistance : utilisez les initiales au lieu des noms complets
- Enrichissement :Encouragez les élèves avancés à écrire plus de mots sur leurs panneaux qui représentent qui ils sont.
Évaluation
Circulez dans la salle et vérifiez auprès des élèves pendant la partie travail indépendant pour vous assurer qu'ils utilisent des symboles et des mots. Une fois terminé, demandez aux élèves d'interpréter le signe d'un pair et vice versa.
Révision et clôture (5 minutes)
Demandez aux élèves d'indiquer s'ils ont correctement interprété les signes de leurs pairs. Demandez-leur ce qui a rendu la tâche plus difficile ? Qu'est-ce qui a rendu les choses plus faciles ?
Facultatif
Imprimez les panneaux à attacher à leur bureau ou enregistrez les images pour les partager avec nous @ToyTheaterGames !