Rekenrek
Rekenrek
Rekenrek ! N'est-ce pas un mot amusant ? C'est le néerlandais pour « support de calcul ». Une fois que vos élèves auront essayé l’amusant rekenrek en ligne, ils ne cesseront de l’utiliser encore et encore !
Le rekenrek a été inventé par Adrian Treffers, chercheur en mathématiques à l'Institut Freudenthal en Hollande. Notre rekenrek virtuel est similaire au rekenrek original conçu par Treffers. Il comporte deux rangées de dix perles. Chaque rangée comporte cinq perles rouges et cinq perles blanches, aidant les élèves à visualiser les quantités en utilisant 5 et 10 comme points d'ancrage. Le rekenrek aide les élèves à développer leur sens des nombres, à compter et à effectuer des opérations.
Les élèves peuvent manipuler le rekenrek virtuel en faisant glisser les perles vers la droite ou la gauche. Cliquez et faites simplement glisser les perles ! Vous pouvez en faire glisser un à la fois ou en déplacer plusieurs à la fois.
Comment utiliser le rekenrek ? Considérez le rekenrek virtuel comme un outil similaire à un cadre de cinq ou dix. Voici quelques activités possibles :
- Demandez aux élèves d'exprimer un chiffreber. Améliorez la reconnaissance numérique en montrant aux élèves une carte mémoire, puis en leur demandant de la montrer sur le rekenrek.
- Afficher un numéro sur le rekenrek pendant quelques secondes seulement. Demandez aux élèves quel chiffre ils ont vu.
- Demandez aux élèves de résoudre un problème d'addition ou de soustraction en utilisant le rekenrek pour modéliser le problème. Incluez les problèmes avec un ajout ou un sous-trahend manquant.
- Combien de façons de former X ? Demandez aux élèves de former une somme donnée de toutes les manières possibles.